Специалисты

Направления работы:

• Сопровождение семей с детьми с ОВЗ – развитие, реабилитация, подбор образовательного маршрута.
• Логопедическая помощь – коррекция звукопроизношения, запуск речи, работа с речевыми нарушениями.
• Психолого-педагогическая коррекция – поведенческие трудности, страхи, адаптация.
• Диагностика и коррекция дислексии, дисграфии – помощь дошкольникам и младшим школьникам.
• Коррекционные занятия – работа с детьми и подростками, устранение учебных и поведенческих проблем.
• Игровая терапия – занятия для малышей с элементами сенсорной интеграции.
• Развитие эмоционального интеллекта – арт-терапия, трансформационные игры.
• Развитие когнитивных функций – улучшение памяти, внимания, мышления, восприятия.
• Консультирование родителей – детско-родительские отношения, школьные трудности, профориентация.
• Нейропсихологическое сопровождение – развитие моторики, сенсорного восприятия, координации движений у детей 5–12 лет.

(далее…)

Направления работы:

• Психологическая диагностика
  
• Консультативная помощь учащимся, родителям и педагогам
  
• Профилактика психологических проблем
• Адаптация учеников
  
• Развитие личностных и социальных навыков
• Коррекционно-развивающая работа
  
• Работа с трудными подростками и предотвращение девиантного поведения
• Мониторинг психоэмоционального состояния учащихся
• Психологическая помощь в период экзаменов и подготовки к выпуску
  
• Работа с группами и индивидуальные занятия
  

(далее…)

Направления работы:

• Консультирование по вопросам соматического и психического здоровья
• Нейропсихологическое сопровождение детей дошкольного возраста
• Диагностика высших когнитивных функций у детей с 2 лет
• Нейропсихологическая диагностика готовности к школе
• Коррекционная работа и рекомендации

(далее…)

Направления работы:
• Психологическая диагностика детей дошкольного возраста;
• Консультация родителей;
• Построение коррекционно-развивающей работы;
• Создание условий для развития ребенка и его эмоционального благополучия;
• Оказание психологической помощи родителям;
• Выявление нарушения в психоэмоциональном и интеллектуальном развитии и их коррекция;
• Развитие социальных навыков;
• Игровая терапия;
• Развитие мелкой, крупной моторики.

(далее…)

Направления работы:

• Оценка уровня физического развития и функциональных возможностей детей.
• Анализ сенсомоторных нарушений и определение потребностей в коррекции.
• Составление персональных планов занятий, направленных на улучшение координации движений, развитие моторики, укрепление мышечного корсета.
• Разработка и внедрение инклюзивных образовательных программ для детей и взрослых с различными физическими и ментальными особенностями.
• Внедрение современных технологий и методик в процесс физического воспитания лиц с инвалидностью.
• Использование методов сенсорной интеграции для улучшения восприятия окружающей среды и снижения сенсорной перегрузки.
• Применение специализированных упражнений и техник для коррекции поведения и эмоционального состояния.
• Консультативная помощь семьям и близким людей с ОВЗ по вопросам физической активности и реабилитации. (далее…)

Направления работы:

• Коррекция сложных нарушений речи
• Коррекция задержки психоречевого развития (ЗПРР)
• Развитие когнитивных и коммуникативных навыков
• Работа с детьми с особыми потребностями (ОВЗ)
• Специальные методики и технологии

(далее…)